Karen Brennan
Summary
교육 기술 학자. Harvard Graduate School of Education Timothy E. Wirth Professor of Practice in Learning Technologies. vibe-coding 교육 적용 연구자로, 2025년 말~2026년 초 Harvard GSE에서 6주 Vibe Coding 코스를 설계·운영했다.
교육 기술 학자. Harvard Graduate School of Education Timothy E. Wirth Professor of Practice in Learning Technologies. vibe-coding 교육 적용 연구자로, 2025년 말~2026년 초 Harvard GSE에서 6주 Vibe Coding 코스를 설계·운영했다.
개요
Karen Brennan은 학습 기술(learning technologies) 분야 교수로, AI가 소프트웨어 개발과 교육에 미치는 영향을 연구한다. 특히 AI를 창의적 파트너로 보는 관점에서 vibe-coding의 교육적 가능성을 탐구한다.
2024년 12월 v0 도구로 처음 vibe coding을 경험한 후 (“amazed by how quickly I was able to create the site and by the quality of what was created”), 박사 과정생 Jacob Wolf와 함께 6주 코스를 설계했다. 이 코스는 실습과 비판적 시각을 병행한다는 점에서 단순한 도구 교육을 넘어선다.
주요 사실
- Harvard GSE Timothy E. Wirth Professor of Practice in Learning Technologies
- 2024년 12월: v0(AI 웹앱 빌더)으로 첫 vibe coding 경험 (출처: harvard-gazette-vibe-coding-ai-future)
- 2025년 말~2026년 초: Harvard GSE에서 6주 Vibe Coding 코스 운영 — 92명 참여, 박사 과정생 Jacob Wolf와 공동 설계
- 코스 도구: claude-code, Replit, Figma Make
- 코스 중심 질문: “AI를 창의적 파트너로 어떻게 생각할 것인가?”
- 학생 평가: CS/디자인 배경자가 더 구체적 표현 가능 → 유리한 출발점
관련 개념
- vibe-coding — 연구·교육의 핵심 주제
관련 엔티티
- andrej-karpathy — Vibe Coding 개념 창시자
- claude-code — 코스에서 활용한 도구